Se Constituye Comité de Ministros para la Calidad de la Educación

Santiago,  28 de diciembre 2006

En abril entregará a la Presidenta las propuestas legislativas para mejorar el sistema de enseñanza: 

Se Constituye Comité de Ministros para la Calidad de la Educación

 v     La instancia gubernamental propondrá iniciativas legales y administrativas en materia de Marco Regulatorio, Régimen de Financiamiento de la Educación y Sistema de Gestión Escolar Institucional. v     Comité recogerá las propuestas entregadas el pasado 11 de diciembre por el Consejo Asesor Presidencial de Educación. La Ministra de Educación, Yasna Provoste Campillay, recibió hoy en su gabinete a los Ministros de Interior, Belisario Velasco y de la Secretaria General de la Presidencia, Paulina Veloso quienes, además del titular de la cartera de Hacienda, Andrés Velasco, integran el Comité de Ministros para la Calidad de la Educación. De esta manera se dio inicio a la primera reunión de trabajo de la instancia.

El Comité fue creado por la Presidenta de la República, Michelle Bachelet, el pasado 11 de diciembre y tiene como objetivo elaborar las propuestas legislativas y reglamentarias para profundizar los cambios educacionales propuestos por el Consejo Asesor Presidencial de la Educación. La Ministra Provoste valoró la conformación del grupo de trabajo, que en esta oportunidad abordó la estructura de trabajo por la que se regirán los futuros encuentros ministeriales. “Hemos realizado además un primer análisis de las propuestas recogidas por el Consejo Asesor y de las tareas encomendadas tanto al Comité como al MINEDUC. No tenemos ninguna duda de que cumpliremos a cabalidad con los plazos que la Presidenta nos ha encomendado”, dijo la secretaria de Estado. Asimismo afirmó que se trabajará con celeridad cada propuesta: “Para potenciar esta tarea contaremos con una Secretaría Ejecutiva e incorporaremos a los respectivos equipos técnicos en materia de marco regulatorio, financiamiento, institucionalidad y gestión escolar”, precisó la Ministra.  Entre las tareas encomendadas por la Presidenta al Comité de Ministros, figura elaborar las reformas necesarias al Marco Regulatorio y a la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), que incorporará aquellos principios, aspiraciones y recomendaciones del Consejo Asesor.  Además propondrá reformas al sistema de financiamiento y de gestión escolar; la creación de la futura Superintendencia de Educación y propondrá mecanismos para mejorar la eficiencia y transparencia en la entrega de recursos. CREACIÓN DEL COMITÉ DE MINISTROS El pasado 11 de diciembre nuestro país presenció un hecho sin precedentes en la historia de nuestra educación. En esa oportunidad la Presidenta de la República, Michelle Bachelet recibió el Informe final elaborado por el Consejo Asesor Presidencial de Educación, con una serie de propuestas para abordar e iniciar un trabajo de transformación profunda al sistema educacional de nuestro país.  En la oportunidad la Mandataria valoró las propuestas presentadas por sus 81 integrantes y anunció la conformación de esta nueva instancia conformada por las carteras de Educación, Interior, Segpres y Hacienda para concretar legislativamente las propuestas presentadas por la entidad consultora.  Adicionalmente la Presidenta encomendó una serie de tareas que deberá impulsar el Ministerio de Educación durante el primer semestre del próximo año: v                 Creación de un sistema de un financiamiento acorde a las nuevas exigencias. El pilar central de este nuevo régimen de presupuesto será la subvención preferencial, asegurando equidad y cumplimiento de estándares. v                 Ordenar el funcionamiento del sistema educativo en sus distintos niveles y en especial a nivel de las administraciones locales.  v                 Elaborar nuevos parámetros de calidad con estándares claros y definidos, realizar los ajustes curriculares necesarios para definir una nueva estructura de niveles escolares, donde todos los alumnos puedan recibir una educación de calidad y mayor especialización. v                 Renovar fuertemente la educación técnico-profesional y desarrollar una auténtica Carrera Docente, que premie el esfuerzo y el talento del magisterio. v                 Realizar los ajustes necesarios para que la Jornada Escolar Completa sea, además de más tiempo en las aulas, de mayor calidad.  v                 Avanzar en el ordenamiento interno del MINEDUC para adaptarlo a las nuevas exigencias y a los cambios que implicará el nuevo escenario educativo y la creación de la Superintendencia de Educación.

FELIZ NAVIDAD

  Con estas imágenes, que reflejan Paz, Esperanza, Alegría, las ganas de gritar un Nunca Más verdadero….  Les deseo a todos mis amigos, y a mi familia Una Feliz Navidad Y Un Feliz Año Nuevo2007 … para que nunca más en Chile… para que nunca más  Carlos Baeza B.Presidente BTSM  

UN ABRAZO FRATERNAL EN ESTA NAVIDAD

Estimadas compañeras y Estimados compañeros

Nos aproximamos a celebrar en Chile la Navidad, una fecha importante para la humanidad más allá de las creencias religiosas que podamos suscribir.

Este día encarna la paz, el amor, la fraternidad, la misericordia, el valor por la vida, los derechos inherentes a todo ser humano.

Es en la representación valórica y ética donde todos nos sentimos unidos e identificados.

Reciba cada uno de ustedes en esta noche buena un abrazo de paz y de fraternidad junto a sus seres más queridos.

CARLOS BAEZA BRIONES

PRESIDENTE

BRIGADA NACIONAL DEL PS DEL MINEDUC

AMPLIADO BRIGADA MINEDUC

PRINCIPALES   INFORMACIONES  Y   ACUERDOS  

1.     Se comenta la coyuntura política, denuncias de corrupción, muerte de Pinochet, informe del Consejo Asesor Presidencial. Especial preocupación por declaraciones de compañero Martner. Informe de trabajo como concertación, Jornada realizada en agosto, mediación crisis Andime, insistentes solicitudes de reunión de  trabajo y saludos a Gabinete Ministra

2.     El directorio Nacional informa de Carta a Presidente del PS, directorio, diputados y senadores. Propuesta de principios y acciones mínimas  que como socialistas debemos apoyar en Educación. Se insistirá en reunión con dirección del PS y bancadas de diputados y Senadores.

3.     Se informa de Conferencia Nacional de Educación del PS  que esta en desarrollo en sus etapas comunales y regionales. Culmina dicho proceso en Conferencia Nacional 13 al 15 de enero. Se acuerda desarrollar nuestro voto en comunales y regionales. La Brigada solicitara al PS asistencia a Conferencia  como delegados fraternales.

4.     También se da el vamos al proceso de Conferencia Nacional de la Brigada del Mineduc con un plazo  que no sobrepase la primera quincena de abril con elecciones incluidas. Se formo la comisión organizadora de la Conferencia integrada por las compañeras Maria Isabel Diaz, Victoria Gutierrez y el co Jaime Veas. También se formo el Tricel integrado por los compañeros Mario Ulloa, Carlos Araneda y Raul Chacon.

5.     Se establece  perfeccionar el blogs y realizar campaña para su utilización y vía de comunicación principal de la militancia del Mineduc.

6.     Se acuerda en enero de 2007  realizar un amplio debate sobre el Informe Final del Consejo Asesor Presidencial, para lo cual se esperan los aportes de regiones vía Blogs. También se sugirió integrarse al bloque social denominado “Parlamento Social  y Político”, propuesta liderada por al CUT.    

7. Se acuerda insistir vía Concertación y/o PS solicitar reunión con la Ministra Provoste, para ofrecer nuestro respaldo a su gestión y especialmente frente a dos temas que preocupan a los trabajadores ministeriales, la corrupción y las tareas encomendadas por al Presidenta Bachelet al Mineduc en acto realizado por  entrega del Informe final del Consejo Asesor Presidencial del lunes 11 recién pasado en la Moneda.  (La Jefa de Estado anunció que, paralelamente a este trabajo, el Ministerio de Educación tendrá la responsabilidad de llevar adelante otras tareas como la de implementar una nueva estructura de niveles escolares, donde todos los alumnos reciban una educación más especializada; renovar fuertemente la educación técnico profesional; y desarrollar una auténtica carrera docente que premie el esfuerzo y el talento del magisterio, “porque sin una docencia valorada, comprometida y competente, no es posible la reforma”, indicó

Además, destacó que la secretaría de Estado realizará los ajustes necesarios para que la Jornada Escolar Completa mejore su calidad y que los aportes realizados por los estudiantes y el profesorado durante este año, serán la base de este mejoramientoDel mismo modo, sostuvo que se avanzará en el ordenamiento interno del Ministerio para ir adaptándose a los cambios futuros y subrayó que todas estas variaciones deberán estar iniciadas durante el primer semestre de 2007 )   

Fraternalmente 

Carlos Araneda Espinoza

Secretario General Brigada

MINEDUC

La política del cadáver

Domingo 17 de diciembre de 2006


La política del cadáver

Carlos Peña

Al negar los funerales de Estado a Pinochet, la Presidenta se rehusó a abrir la puerta de la memoria republicana a quien no merece formar parte de ella. En suma, impidió lo que parte de la derecha quiso hacer por estos días: transformar el cadáver de Pinochet en los restos de un hombre sin culpa.

 

Carlos Peña

El empleo del cadáver con fines políticos o propagandísticos es de las cosas más viejas de la humanidad.

La muerte arranca al sujeto de esta vida, y cuando se trata de hombres excepcionales (la maldad también puede ser excepcional) les permite entrar a otra: a la historia, a ese ámbito de narraciones que ata la memoria de un individuo a la colectividad a la que pertenece.

Así, el funeral de los sujetos de excepción es una especie de pórtico, un rito de paso hacia la eternidad dispuesta en la forma de mito.

Uno de los más famosos es el de Julio César. Marco Antonio organizó una ceremonia diseñada, según cuenta Suetonio, para "despertar la lástima y el rencor". Otros afirman que se llegó al extremo de exhibir las heridas abiertas del cadáver de César para así enardecer al pueblo contra sus enemigos.

Los funerales de Victor Hugo son también una muestra espléndida de cuánto importa -incluso a los liberales- la parafernalia a la hora de entrar en la otra vida. Hugo previó que sus despojos fueran llevados al cementerio en una carroza de pobres, sumando así al pueblo a sus exequias y vengándose contra los ricos, que en la hora final quisieron cooptar su obra. La ciudad de París se conmovió con las exequias que inscribieron a Victor Hugo en el corazón mismo de la Tercera República.

Los regímenes comunistas fueron los más proclives al uso del cadáver con fines de legitimación. Ello es producto del hecho de que esa ideología es la que fundó más estados en el siglo XX. El caso de Lenin (embalsamado, después que su cerebro fuera repartido en pedazos para que las academias estudiaran la "sustancia del genio") fue seguido por el de Ho Chi Minh en Vietnam, Ditrimov en Bulgaria, y Neto en Angola, entre otros.

Como lo saben los historiadores, el rito funerario estuvo también en la base de la fundación de las repúblicas latinoamericanas, incluida la de Chile.

Los funerales de O'Higgins, realizados en 1868 (se exilió en 1823 y había muerto en Lima en 1842), hicieron olvidar sus peleas con el clero, sus desplantes dictatoriales y su desprecio por el Congreso para erigirlo, en cambio, en padre fundador. Su funeral fue una forma de reconfigurar su memoria y de incorporarlo a la imaginación que hizo posible la patria.

Y es que las naciones -dijo Benedict Anderson- son comunidades imaginadas que se alimentan de rituales, de mitos y de ceremonias.

Por eso, lo que ocurrió con el cadáver de Pinochet -se le negó una ceremonia republicana- no es poca cosa.

Cuando se le negó el funeral de Estado, se impidió explícitamente su ingreso al panteón cívico. Se impidió -por ahora, al menos- que se reescribiera la memoria.

Eso fue lo que hizo la Presidenta Bachelet.

Su gesto no fue un asunto de modales. Fue una cuestión política. Plenamente consciente del significado del gesto, se negó a abrir la puerta de la memoria republicana a quien no merece formar parte de ella.

En otras palabras, la Presidenta se negó a transmutar la identidad biográfica de Pinochet en una identidad histórica. Se negó a convertir sus crímenes (o los de su régimen) en un resultado de la necesidad; su astucia en pensamiento estratégico; su deseo de poder en interés público; sus abundantes ahorros en muestra de ascetismo; su escasez de palabras en parábolas; su simplismo vulgar en claridad; sus procesamientos en encarnizada persecución; a sus funcionarios cercanos en apóstoles, y a las circunstancias que rodearon su vida en una coartada que todo lo excusa.

En suma, se negó a todo lo que sus partidarios -si así puede llamarse a los que son ahora deudos- quisieron hacer por estos días.

Porque por estos días hemos asistido a muchas cosas, pero sobre todo a un intento de hacer de un cadáver los restos de un hombre sin culpa.

Y nada más lejos de la realidad.

No es cierto que Pinochet haya sido una hoja en medio del vendaval de la Guerra Fría, un cruzado que hizo de tripas corazón para salvar a la patria, un asceta cívico que sacrificó todo por los demás, un estadista que entregó voluntariamente el poder o un clarividente que, de pronto, comprendió que el monetarismo tenía la razón y que Keynes estaba equivocado.

¿Quién -salvo los fanáticos o los que lo acompañaron siempre y que, por lo mismo, al defenderlo no hacen más que defenderse a sí mismos- podría creer eso?

Es cierto que Pinochet contribuyó -lo más probable casi sin darse cuenta- a la modernización de Chile; pero lo hizo a un precio inconmensurable y dejó un rastro de dolor que todavía no se salda. Y ambas dimensiones no se pueden separar. No es verdad que Pinochet fue un modernizador que cometió excesos. Fue un dictador que violó los derechos humanos y que, además, por esas cosas de la historia, contribuyó a modernizar el país. Pero, como Franco, su héroe (cuyo ideal económico era la autarquía), Pinochet nunca supo de economía ni fue capaz de deliberar nada a ese respecto.

Lo suyo era el poder. Obedecer, mandar e imponer su voluntad a sangre y fuego. Así lo prueban las víctimas del que fue su régimen. Prats, Letelier, Leighton y esos más de mil hombres y mujeres modestas a los que todavía buscan sus deudos.

Por eso, la Presidenta estuvo muy bien al negar los funerales de Estado. Al hacerlo, nos recordó que la memoria republicana es un hogar para el que la omnipresencia y el poder no bastan.

AMPLIADO BRIGADA NACIONAL

AMPLIADO BRIGADA NACIONAL

Miércoles 20 de diciembre de 2006  Paris 873        18: 30 hrs.  Sala Salvador Allende 

Temas:

1. Cuenta Política Directorio Nacional Brigada 

2. Proceso de Conferencia Nacional y elecciones Brigada Nacional Mineduc

3. Informe político de Juan  Cavada y Rodrigo González; Jefes de División de Planificación y Jurídica respectivamente

4. Panel Informe final Consejo Asesor Presidencial: Víctor Vera, Jaime Veas y Carlos Araneda

5. Conferencia Nacional de Educación PS, Enero 2007 información

6. Varios y brindis, convivencia ($1000 c/u)  

Presidenta de la República Encomendó Tareas a Ministros

Santiago, diciembre 11 de 2006

Comité Interministerial transformará sugerencias en propuestas legislativas: Presidenta de la República Encomendó Tareas a Ministros Tras Recibir Informe Final del Consejo Asesor para la Calidad de la Educación

 v    Se sustituirá la LOCE por una ley que tenga legitimidad y garantice el derecho a una educación de calidad.

 v    Perfeccionar el marco regulatorio y crear una Agencia Pública de Aseguramiento de la Calidad figura entre las líneas de acción.

 v    Junto con destinar más recursos a la educación, se priorizará a los estudiantes más pobres y con mayores problemas sociales. 

 La Presidenta de la República, Michelle Bachelet, acompañada de la Ministra de Educación, Yasna Provoste Campillay y la subsecretaria de la cartera Pilar Romaguera, recibió hoy el Informe Final del Consejo Asesor para la Calidad de la Educación, el que expone las visiones y principales conclusiones que en materia de educación alcanzaron los 81 miembros del Consejo desde la instauración de esta instancia de diálogo en junio pasado. Juan Eduardo García Huidobro, presidente del Consejo Asesor y Patricia Medrano, secretaria ejecutiva de la entidad, entregaron esta mañana el informe a la Mandataria, en una ceremonia efectuada en el Salón Montt Varas del Palacio de La Moneda, en la que estuvieron presentes además los ministros de Interior, Belisario Velasco; de Hacienda, Andrés Velasco; de la Presidencia, Paulina Veloso y de Gobierno, Ricardo Lagos Weber. 

 En la ceremonia – que congregó a gran parte de los miembros del Consejo- la Presidenta Bachelet recalcó el gran ejercicio democrático que esta instancia significó para el país.  En la oportunidad agradeció el trabajo y compromiso de los integrantes de la instancia consultiva en estos seis meses de ardua labor.

En este sentido, dijo estar convencida que como sociedad tenemos que aprender a dialogar. “No los convoqué para que estuvieran de acuerdo en todo. Convoqué a gente de las más variadas posiciones y opiniones, justamente porque éste era un tema de todos, porque sabemos que hay multifacéticas voces y para que esas multifacéticas voces, perspectivas y énfasis, tengan la oportunidad de encontrarse y debatir con altura de miras”, sostuvo la Presidenta. Destacó además que los miembros del Consejo hayan trabajado pensando más allá de sus propios intereses y de sus conveniencias.

 “Las dificultades y limitaciones eran muchas, los críticos sobraban y los escépticos hicieron lo más cómodo, anticipar que la tarea era imposible, sin entregar aportes. Pero ustedes persistieron hasta el final, y se los agradezco a nombre de Chile y de la democracia”, dijo la mandataria. Entre las medidas inmediatas, la Presidenta dispuso la conformación de un Comité de Ministros integrado por las carteras de Educación, Interior, Segpres y Hacienda, encargados de transformar las conclusiones del grupo de trabajo en propuestas legislativas y reglamentarias.

  “Lo que nos corresponde ahora como gobierno es implementar un plan de acción para llevar las reformas que nuestro sistema educacional requiere, un plan que garantice eficiencia, celeridad y profundidad en el trabajo”, sostuvo la Mandataria. Por su parte la Ministra Provoste manifestó su gratitud por la labor realizada por el Consejo Asesor y se mostró confiada en el trabajo que el MINEDUC tendrá que realizar en adelante para construir los cuerpos legales que a partir del próximo año darán una nueva cara a la educación de nuestro país.

  “Debemos ser capaces de trabajar con mucha celeridad, con mucha eficiencia, ya que todos coinciden en que hay que avanzar decididamente por la calidad de la educación y en eso pondremos todos nuestros esfuerzos”, manifestó la secretaria de Estado. Recalcó que ahora la tarea implica un trabajo interministerial para realizar las reformas necesarias al marco regulatorio y a la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE).

“Enviaremos una nueva ley que deroga la existencia de la actual LOCE de manera que se incorporen aquellos principios, aspiraciones y recomendaciones del Consejo asesor”. 

 La Ministra de Educación relevó el hecho de que este Informe Final es un claro ejemplo de una sociedad dispuesta a dialogar y que no impone sus visiones como si fueran las únicas viables.

“Aquellos que quieren contribuir en la calidad de la educación, no sólo debieran manifestar su estado de ánimo, sino también, debiesen incorporar propuestas concretas, como se ha hecho en el Consejo Asesor durante estos seis meses”, dijo. PROPUESTAS CONSEJO ASESOR PARA  LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Dentro de la amplia gama de propuestas y recomendaciones propuestas por el Consejo para mejorar la calidad de la educación, destacan los siguientes acuerdos:

 v                  Instituir el derecho fundamental a una educación gratuita de calidad, lo que lleva a asegurar estándares mínimos exigibles y crear mecanismos que garanticen el cumplimiento de dichos estándares.

 v                  Sustituir la LOCE para que tenga legitimidad y garantice efectivamente el derecho a una educación de calidad y perfeccionar el marco regulatorio vigente. Asimismo, crear una Agencia Pública de Aseguramiento de la Calidad o Superintendencia.

 v                  Generar las condiciones para destinar más recursos a la educación, priorizando a los estudiantes más pobres y con mayores problemas sociales. 

v                  La nueva ley debe establecer requisitos más exigentes que los actuales para los sostenedores del sistema educativo y para mantenerse en él. 

v                  Garantizar el acceso equitativo asegurando que ningún estudiante sea discriminado por las características de su familia, discapacidad, dificultades de aprendizaje, razones socioeconómicas, religiosas, étnicas u otras.  

v                  Asegurar un sistema educacional donde los padres tengan derecho a elegir la educación de sus hijos. 

v                  Para medir la calidad de un establecimiento, el Consejo recomienda cuatro tipos de indicadores: cobertura, logros educativos, calidad de los procesos educativos y nivel del financiamiento. 

v                  Creación de una carrera profesional docente, cambiando el actual estatuto que rige en esa área. 

v                  Fortalecimiento de los Consejos Escolares como instancia de participación de los padres en los establecimientos y una señal de transparencia en su quehacer. 

v                  Lograr una participación más efectiva de la familia en cada centro educacional, por lo que propone que cada establecimiento debe incluir instancias de participación y trabajo con las familias para facilitar el apoyo escolar y personal de los alumnos para también orientar a los apoderados en sus derechos y deberes. 

 COMPROMISOS DEL EJECUTIVO POR UNA  MAYOR CALIDAD DE LA EDUCACIÓN v                  Creación de un Comité Interministerial –Hacienda, Interior, Secretaria General de la Presidencia y Educación- que propondrá las iniciativas legales y administrativas en materia de marco regulatorio, para asegurar educación de calidad para todos. Además la creación de una nueva LOCE, que sustituya a la actual. 

v                 Enviar el proyecto de ley que crea la Superintendencia de Educación, para que vele por la calidad de la enseñanza. “La figura de una Superintendencia es la que nos va a permitir asegurar la calidad de la educación y la eficacia del marco regulatorio”, señaló la Presidenta.  v                 Dotar al sistema de un nuevo financiamiento acorde a las nuevas exigencias. El pilar central de este nuevo régimen de presupuesto será la subvención preferencial, asegurando equidad y cumplimiento de estándares. 

 v                 Ordenar el funcionamiento del sistema educativo en sus distintos niveles y en especial a nivel de las administraciones locales. Se estudiarán las alternativas existentes y se elegirá la mejor. 

v                 El Comité de Ministros entregará sus propuestas en abril de 2007, “porque comparto la apreciación que me han transmitido los integrantes del Consejo, en cuanto a que no hay tiempo que perder”, señaló Bachelet. 

v                 El MINEDUC elaborará nuevos parámetros de calidad con estándares claros y definidos, realizará los ajustes curriculares necesarios para definir una nueva estructura de niveles escolares, donde todos los alumnos puedan recibir una educación de calidad y mayor especialización. 

v                 Asimismo renovará fuertemente la educación técnico-profesional y desarrollará una auténtica Carrera Docente, que premie el esfuerzo y el talento del magisterio. 

v                 El ministerio de Educación realizará los ajustes necesarios para que la Jornada Escolar Completa sea además de más tiempo en las aulas, de mayor calidad. “Los aportes realizados por los estudiantes y el profesorado van a ser la base de este mejoramiento”, recalcó la Presidenta. 

v                 Avanzar en el ordenamiento interno del MINEDUC para adaptarlo a las nuevas exigencias y a los cambios que implicará el nuevo escenario educativo y la creación de la Superintendencia de Educación. 

v                 Todos estos cambios deberán estar iniciados durante el primer semestre del año 2007. 

A la muerte de un canalla.

por Mario Benedetti (Uruguay)   

Los canallas viven mucho, pero algún día se mueren.

Obituario con hurras
Vamos a festejarlo
vengan todos
los inocentes
los damnificados los que gritan de noche
los que sueñan de día
los que sufren el cuerpo
los que alojan fantasmas
los que pisan descalzos
los que blasfeman y arden
los pobres congelados
los que quieren a alguien
los que nunca se olvidan
vamos a festejarlo
vengan todos
el crápula se ha muerto
se acabó el alma negra
el ladrón
el cochino
se acabó para siempre
hurra
que vengan todos
vamos a festejarlo
a no decir
la muerte
siempre lo borra todo
todo lo purifica
cualquier día
la muerte
no borra nada
quedan
siempre las cicatrices
hurra
murió el cretino
vamos a festejarlo
a no llorar de vicio
que lloren sus iguales
y se traguen sus lágrimas
se acabó el monstruo prócer
se acabó para siempre
vamos a festejarlo
a no ponernos tibios
a no creer que éste
es un muerto cualquiera
vamos a festejarlo
a no volvernos flojos
a no olvidar que éste
es un muerto